el curso del desarrollo normal del niño y su grado de autonomía, considerando al menor y a su familia como sujetos activos de la intervención, y a la familia como el principal agente impulsor del desarrollo del menor.
que cada menor cuente con una atención individualizada e integral.
los efectos de un trastorno psicomotor sobre el conjunto global del desarrollo del menor.
los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a necesidades específicas.
y cubrir las necesidades, demandas y asesoramiento de la familia y el entorno en el que vive el menor.
